Инклюзивное образование
ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА НА УЧЕБНЫЙ ГОД
Тюлегеновой Айнуры Сансызбаевны
на 2024 – 2025 учебный год
Примечание: План работы педагога-психолога на учебный год составляется в соответствии с Приказом МОН РК от 16 сентября 2021 года № 472. («О внесении изменений в некоторые приказы Министра образования и науки Республики Казахстан»). Содержание плана работы педагога-психолога службы психолого-педагогического сопровождения детей с ООП по установленной форме представлено ниже.
Цели: осуществление психологического сопровождения, направленного на сохранение и укрепление психологического здоровья детей, и обеспечение полноценного и гармоничного развития в условиях школы посредством диагностической, развивающей и консультационно-просветительской деятельности.
Задачи:
1. Проводить углубленное психологическое обследование учащегося с особыми образовательными потребностями в сотрудничестве с другими специалистами, учителями, родителями.
2. Оказывать психологическую (коррекционно-развивающую и консультативную) помощь учащимся с особыми образовательными потребностями на индивидуальных, групповых занятиях и в классе.
3. Консультировать педагогов, родителей, других специалистов по вопросам психолого-педагогического сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями потребностями в учебном процессе и домашнем воспитании.
№п/п Мероприятия Вид работы Целевая группа Срок исполнения Примечания Форма отчетности
І. Диагностика (Оценка особых образовательных потребностей и определение содержания психологической помощи учащимся с ООП
1.Психологическое изучение возможностей и потребностей учащихся:
1) наблюдения на уроках;
2) беседы с родителями и анкетирование;
3) углубленное психологическое обследование
2.Коллегиальное обсуждение проявлений трудностей обучения ученика и причин их вызывающих. Диагностика трудностей обучения.
3. Определение содержания психологической помощи:
1) составление индивидуально-развивающих программ работы с учащимися;
2) разработка содержания индивидуально-развивающей программы (методов, приемов, упражнений);
3) составление поурочных планов (конспектов) индивидуальных и групповых занятий с учащимися.
4. Повторная оценка потребностей учащихся по запросам учителей.
5. Посещение уроков и занятий специалистов школы 1) протоколы наблюдения учащихся на уроках (форма 2 а, б);
2) протокол беседы или заполненная анкета;
3) протоколы углубленного психологического обследования;
4) представление (характеристика)психолога (форма3
Характеристики учащихся (форма 4)
1) индивидуальные программы работы с учащимися;
2) содержание индивидуально-развивающих программ
3) поурочные планы (конспекты)индивидуальных и групповых занятий с учащимися;
Протоколы наблюдения учащихся на уроках (форма 2 а, б и др.);
Протоколы, анализ.
Наблюдение, беседа
Участие в заседание СППС
учащиеся имеющие справки ПМПК
учащиеся имеющие справки ПМПК
Сентябрь
Сентябрь
Протокола бесед, наблюдения, представления
Характеристика
ІІ. Коррекционно-развивающая работа
1.Проведение индивидуальных и групповых занятий Поурочные планы индивидуальных и подгрупповых занятий .
2.Оказание помощи учащимся с ООП на уроках (при необходимости и по согласованию с учителем)
3.Мониторинг успешности реализации индивидуальной программы Протокол участия в уроке с указанием видов помощи и их результативности.
1) протоколы наблюдения учащихся на уроках (форма 2 а, б);
2) протоколы посещения урока;
3) диагностика (обследование)
III. Профилактика и психологическое просвещение
1. Выступления на методических объединениях учителей школы педагогическом собрании школы.
2. Выступление на родительских собраниях. Проведение тематических индивидуальных бесед или тренингов
3. Проведение тренингов для учащихся.
План и материалы выступления, тренингов, презентации
IV. Консультирование
1.Индивидуальное консультирование родителей (по запросам родителей или по необходимости).
2.Индивидуальное консультирование учителей и специалистов.
Журнал учета консультаций
Журнал учета консультаций
V. Организационно-методическая работа
1.Подготовка материалов и рабочего места к началу учебного года.
2. Планирование работы на год
3. Составление групп учащихся для индивидуальных, подгрупповых, групповых занятий.
4. Оформление и ведение документации:
1) составление графика работы;
2) составление расписания занятий;
3) заполнение журналов: посещаемости занятий, учета консультаций.
5.
1)картотека диагностических и дидактических материалов;
2) картотека методических пособий;
3) бланки наблюдений деятельности ученика на уроке (Форма 2 а, б), бланки характеристики ученика (форма 3);
4) бланки для анализа посещенных уроков;
5) бланки карт учебных достижений учащихся по основным учебным предметам.
6)…
План работы на год
Списки учащихся с ООП
1) график работы;
2) расписание занятий;
3) журналы посещаемости занятий
4) журнал учета консультаций
VI. Аналитические отчеты о деятельности психологической службы за год
5. Составление годового рефлексивного отчета
Годовой рефлексивный отчет